『モモ』を読み、時間について考える

今年、ミヒャエル・エンデの傑作『モモ』が日本語に翻訳されて50周年を迎えます。この記念すべき年に、『モモ』を学ぶ学年である五年生を担当できたことを嬉しく思います。また、本校にとって『モモ』は「ND読書100選」のラスト100番を飾る重要な本でもあります。

授業では、『モモ』の読解を深める問いとして、

　①「星の時間」とはなにか、②現在・過去・未来はどのような相互関係になっているか、③「星の時間」を知るためにはどのように生きればよいか

を設定し、時間についてじっくり考えました。試行錯誤のすえ、子どもたちは、主人公モモのように、「人の話をよく聞き、物事をよく観察し、それを表現する語彙や知識を身につけ、ひたすら待つ」ことで、「星の時間」を感じることができるのではないか、という考えに至ったようです。

五年生のカリキュラム全体に目を通すと、「時間」に注目した学習内容がたくさんあることに気づきます。国語では『モモ』の読解、算数では「速さ」、理科では「人の誕生」、社会では歴史分野。図工では「わたしの時を刻む時計」と銘打った自分だけの時計作り。これらの学習を通して、時間には、科学的で計測可能な量的時間と、それに収まらない、心で感じる質的時間という性質があることを知り、理解を深めていくことが五年生の大きな課題であると考えます。

私も、日々の授業を通して、児童ひとりひとりが、銘々の時間に対する観方・考え方を深め、よりよい人生を生きられるよう、サポートしていきたいと思います。