登録日：2014年6月 5日／更新日：2014年6月 5日

私はNDサポーターとして、低学年のクラスに入り、子どもたちの学習サポートをしています。
普段は３年生の担当ですが、時々１年生や２年生のクラスにも入らせてもらう機会があります。
大人とはいえ、初めて入るクラスにはドキドキするものです。でも、たいていどのクラスに入っても、子どもたちはすぐに私たちを受け入れてくれます。サポート制度が始まって２年目ですが、少しずつ慣れてきてくれたということでしょうか。

　ある日、サポートに入ったことのない初めてのクラスに入った日がありました。座席表を見ながら名前と顔を確認しながらのサポートの上、子どもたちとの面識もなかったので、「いいサポートができただろうか」とモヤモヤしたものが残りました。日々変化する子どもたち。
いつも入っているクラスの子ども達にでさえ、どのタイミングで、どんな声をかけようか...と悩みながらのサポートです。

その次の日に、職員室の私の机の上にこんな可愛いパンダが置いてありました。

 

昨日入ったクラスの担任の先生からでした。こんなふうに丁寧に手紙をくださり、なんとありがたい！嬉しかったです。

　私たちサポーターは、担任の先生とのコミュニケーションでより充実したサポートができるんだなあと思います。「あの時間のあと○○くん、こんなやったよ。」「今日こんなことがあってね...」と、子どもたちの様子を教えてくださったり、忙しい中、サポート記録用紙にコメントを書いてくださったり、サポートに協力的な先生が多く、本当にありがたく思っています。

　さて、今日もそんな担任の先生が気付いていないような、子どもたちの小さな躓きや頑張り、いいところを発見するぞ！と思い、サポートに入ってきます。

ＮＤサポーター　瀬戸理恵

登録日：2014年6月 5日／更新日：2014年6月 5日